よく考える子　思いやりがある子　元気な子

　１学期最後のさくらタイムでは、振り返りチェックシートを使って自分の成長したところ、もっと頑張りたいことを言葉にすることができました。
　協力型のカードゲーム「バンディド」を行いました。先を予想して自分のカードを出したり、友達と協力して犯人を捕まえることができました。
　１学期もさくら教室の指導にご理解・ご協力をいただき、ありがとうございました。

　順番を待つ力を伸ばすことをめあてにトランプの「七ならべ」とカードゲームの「レシピ」に取り組みました。
　どちらも、自分が出したり、集めたりしたいカードを自分の好きなタイミングで出せないゲームです。
　友達の順番をしっかり待ちながら、自分のチャンスを待つ活動を通じて、気持ちをコントロールする力を伸ばしていくことを狙っています。
　みんな順番を守って楽しみながら活動に参加することができました。

　３つのヒントから答えを考える「３ヒントクイズ」を先週楽しみ、今週は問題作りをしました。はじめのヒントから段々正解に近づくように順番を考えるのが難しかったですが、その工夫を楽しんでいました。
　感想ではない言葉で物の表現をすることなどのポイントが分かり、先生と一緒にクイズづくりを楽しみました。

　5月は児童にも新学期の疲れが出るころですが、さくら教室でも元気に学習に取り組んでいます。
　個別学習では、一人一人の特性などに合わせて、オーダーメイドで学習をプランニングしています。この時間では、たし算して１０になる数の組み合わせを考え、たくさんの数の中から見つける学習をしました。
　教室での学習に自信をもって取り組めるようにしています。

今週は、「友達クイズすごろく」と「よく聞くかるた」をしました。友達クイズすごろくでは、止まったマスの質問の答えを考え、分からないときは質問していました。順番を守って仲良く取り組むことができました。
よく聞くかるたは、大きさ・色・形がバラバラのカードの中から言われたカードを正しく選んで取る活動です。今回はそれぞれ机の上にカードを並べ、楽しみながら、よく聞く練習ができました。

　先生と児童が１対１で行う授業です。個別指導が始まり、担当の先生と個に応じた学習に取り組んだり、力加減を調整して道具を操作したりする活動をしています。　
　授業の始めには児童と対話をし、関係性を築いたり、最近の様子を聞いたりします。児童の困り感を把握し、授業に活かすためでもあります。
　その後めあてや活動内容を確認し、児童と一緒に授業を進めます。これからもさくら教室では、児童が学びやすい環境を作っていきます。

　令和６年度の指導が始まりました。３年生はクラス替えがあり、さくらタイムのメンバーも替わったので、自己紹介を行いました。友達や新しい先生のことを覚えようと、みんな真剣に相手の話を聞いていました。
　活動の最後には、「虹色のヘビ」というカードゲームに順番を守って仲良く取り組むことができました。